2017親子天下國際教育年會《幫助每一個孩子成功》

（報導／林依潔、康瓊之）

　2017親子天下國際教育年會於九月二十七日舉行，早場論壇邀請到《幫助每一個孩子成功》作者保羅・塔夫（Paul Tough）、成大資工系教授蘇文鈺，以及TFT（Teach For Taiwan） 創辦人劉安婷進行演講，論壇最後由《親子天下》總編輯陳雅慧與三位進行同場對話，透過國際教育與在地教育交流，為孩子共創一個更美好的教育未來。

　2017親子天下國際教育年會，邀請暢銷書《幫助每個孩子成功》作者保羅・塔夫（Paul Tough）來臺演講。   

圖／《親子天下》提供

　每個孩子所擁有的天賦不盡相同，如何幫助每個孩子成功？此次2017親子天下國際教育年會邀請暢銷書《幫助每一個孩子成功》作者保羅・塔夫（Paul Tough）來臺演講及交流。「這是我首度來到臺灣，我很開心看到臺灣的改變。」保羅以這句話揭開演講的序幕，並分享如何形塑孩子的正向性格與培養IQ以外的能力。

培養孩子的受挫力，獲得成功
　保羅・塔夫指出，迎戰未來的關鍵能力，並非有標準答案的紙筆測驗，而是面對人生的毅力、堅持、好奇、樂觀、熱情、自我控制等非認知能力。演講中，以跑步機和登山為比喻，跑步機雖累，但這些挑戰多能在掌握之中；而登山存在一定風險的挑戰，並非出發就能抵達終點。他指出，諸多適應力佳、幸福指數高者，其童年經歷過較多逆境，藉此練習「管理失敗」的能力。他亦指出「成功的秘訣，是思考失敗了怎麼辦？」因此，如何培養受挫力，才是迎戰未來的關鍵課題。

陪著孩子走每過一個失敗
　塔夫以自身採訪為例，給予在場所有關心教育的臺灣朋友一個啟發。過去，他採訪紐約布魯克林318中學的西洋棋隊，該校主要都是低收入學生，但是他們的棋隊卻是美國國中階段西洋棋比賽的常勝軍。塔夫發現，棋隊的指導老師伊莉莎白，擅長教導學生管理失敗、提醒學生不要掉入陷阱，賽後帶學生仔細檢討賽局，讓孩子誠實看待自己的錯誤。塔夫以此例子分享美國教書指導原則「如果要責備一個學生，要讚美五次」，也建議教育者必須隨時謹慎檢視自己傳遞的訊息，並為學生創造挑戰，讓他們感受支持與信任，才是讓孩子持續前進的動力。

　年會早場除了塔夫精彩的演講外，還包括在臺灣培育偏鄉教育師資的「為臺灣而教(Teach for Taiwan)」創辦人劉安婷，與推動偏鄉程式教育的成大資工系教授蘇文鈺專題演講。隨後也在《親子天下》總編輯陳雅慧主持下，以「如何透過教育創新，解決貧富差距」為題，進行國際教育及在地教育對談。

　　成大教授蘇文鈺(左一)依自身教學經驗分享，逆境與失敗對孩子的人生可能是另一種契機。　

　　圖／《親子天下》提供

為教育而來，為臺灣而教
　成大資工系教授蘇文鈺指出，現在很多老師把KPI（指關鍵績效指標）放中間，失去教育的本質。在偏鄉家庭中，很多孩子無法得到家庭的支持，這時候孩子只剩「教育」。他也提出建議，我們可以從陪伴關係的建立開始，漸而進入社區、改變社區，透夠企業協力，翻轉孩子人生。

　蘇文鈺緩緩說道，「生命的困頓常常不是一件壞事，它會讓人思考很多心理底層的事」。面對各種學習出狀況的學生，教育者並無法依同套準則模式來解決，故須在教學過程中持續尋找答案。TFT 創辦人劉安婷分享《絕望者之歌》一書中的故事，指出孩子想改變自己困境的契機，也許並非煙花式的一次性感人演講，而是老師主動對孩子釋放關心訊息，如同塔夫在書中提及的「便利貼機制」─用簡短的話語表達關心，讓孩子知道自己是值得、有潛力成長。最後，塔夫以「熱情會消耗，最好的方式是樂在其中」勉勵台下所有教育者，透過每個人自身的力量，幫助每一個孩子成功。